| 9:40〜 10:00 |
10:00〜 10:50 |
11:00〜 11:50 |
11:50〜 13:00 |
13:00〜 13:50 |
14:00〜 14:50 |
14:50〜 15:30 |
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| 低学年 | あさの会 | こくご 漢字のおもしろさ | 放 課 |
せいかつ・ そうごう 手品を楽しもう |
昼食 弁当または外食 |
さんすう 学校では教わらない算数 |
放 課 |
ずこう リサイクル工作 |
かえりの会 |
| 高学年 | 社会 憲法９条 |
医学 ケガの話 |
図工 手仕事入門 |
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| 教育困談会 |
教育困談会
学校再発見！ | ||||||||
| Ａ | 低学年 困談会 | Ｃ | 低学年（終日） |
| Ｂ | 高学年 困談会 | Ｄ | 高学年（終日） |
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こくご（１時間目） 漢字のおもしろさ 漢字の初歩です。漢字の練習のしかたや、勉強のしかた、漢字のおもしろさを教えます 担当：岡崎まさる |
生活・総合（２時間目） 手品を楽しもう みんなで楽しめる手品を教えます。だれでもすぐにできて、人気者になれるためのコツを教えます。 担当：岡崎まさる |
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学校では教わらない算数 学校では、教わらない算数・ふだん何気なく使っている算数でも、実は知らないことがいっぱいあったりします。ちょっと話を聞いて、疑問をつぎつぎ解決したくなってくるような問題をといてみましょう。 もちもの：はさみ 担当：太田まじん |
ずこう（４時間目） リサイクル工作 「もったいないを考える−世界の環境とリサイクル工作」 今の世界の空気や水、子どもや大人の問題を取り上げて考えます。そのなかでかんたんなリサイクル工作もいっしょにつくりましょう。 担当：杉本正次 |
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社会（１時間目） 憲法９条 今、オトナの社会では日本の憲法を変えようという動きがあります。なかでも、第９条が問題にされています。この問題を一緒に考えてみましょう。 担当：伊藤育雄 |
医学（２時間目） ケガの話 傷や骨折などのケガ。最新の治療には、常識をひっくり返すものも。今回は、ラップでもダメな傷やねんざについても取り上げます。 担当：松尾かずな |
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図工（３・４時間目） 手仕事入門 編んだり、織ったり、簡単に作れるいろいろな編み機や織り機を紹介します。もちろん、自分で道具を作って長いマフラーづくりにも挑戦します。 持ち物：はさみ 担当：三輪義信 |
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だだくさ は、中部の教育現場に流通するテクニカルターム（＝方言）である。
だだくさという言葉を使われたときは、神妙にしなければならない。どんな腕力が強くてもビクッとしてしまう言葉である。
「ちょー、だだくさにしとったら、あかんがや（三河弁意訳：ちょっと、いい加減にしていたらいかんでしょう）」などということばは掲示板にはったプリントが斜めになっているときなどに頻繁に聞かれる。
だだくさは、しつけにはすこぶる重要なので、愛知の教員採用試験の一般常識問題として出題してもおかしくないものだと筆者は考えているが、そのような例は、いまだかつて無いようである。このようなテストをすると、どぇりゃこと（＝とっても甚だしいさま、この場合はちょっとローカル過ぎること）になるからであろうか。
だだくさという言葉は否定語とともに使われ、日常生活のなかで他人を思いやる必要のあるちょっとしたところをおろそかにしたときに注意する際に使うものである。
この言葉の意味というよりも、それを発する時の雰囲気がとても大事であり、街角で見知らぬおばさんからこの言葉を言われたとき、わたしなどはビクッとして涙目になってしまったほどである。
他人の気持ちを思いやるために、「だだくさにしとったらいかん」というとっておきの言葉を、みなさんも活用してみましょう。
Ｂｙ こーちょー
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